bahan-bahan untuk mendeskripsikan pola asuh orang tua dalam mengembangkan karakter anak usia 5- 6 tahun di RT 002 LK 01 Kelurahan Way Dadi Baru Kecamatan SukarameBandar Lampung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam hal mengembangkan karakter anak, orang tua lebih banyak menggunakan pola asuh demokratis,
Pola Asuh Demokratis Lingkungan keluarga sangat mempengaruhi kehidupan anak, baik dari kepribadian, keman-dirian, sikap, perilaku, dll. Sikap dan perilaku anak dipengaruhi oleh pola asuh yang diberikan atau ditunjukkan oleh orang tua mereka.Pola asuh yang ditunjukkan orang tua inilah yang berpengaruh pada kreativitas anak.Pengertian
Dengan melihat pola asuh otoriter orang terhadap anak dalam proses penelitian ini menunjukkan bahwa, ada 2 perkembangan kepribadian yang terdapat pada anak yaitu pendiam, kaku, dan menentang orang tua, namun 3 anak yang dibiasakan disiplin dan tegas dalam berbagai pelajaran kehidupan yang diberikan orang tua membuat 3 orang anak tersebut selalu Pada umumnya pola asuh diklasifikasikan dalam bentuk demokratis, otoriter, dan permisif. Menurut Baumrind terdapat 3 macam pola asuh orang tua yaitu sebagai berikut:6 1. Pola Asuh Demokratis Pola asuh demokratis adalah pola asuh yang memprioritaskan kepentingan anak, tetapi tidak ragu-ragu mengendalikan mereka. antara variabel pola asuh orang tua terhadap motivasi belajar siswa sebesar 9,3%. Artinya pola asuh orang tua menjadi faktor penting dalam motivasi belajar siswa/siswi. Semoga studi ini bisa menjadi cara yang lebih baik untuk meningkatkan motivasi belajar siswa/siswi MTs Sunan Pandanaran Sleman Yogyakarta. Kata Kunci: Pola Asuh Demokratis, Kedisiplinan Belajar, Prestasi Belajar Pola asuh orang tua dan kedisiplinan belajar yang bisa mempengaruhi prestasi belajar mahasiswa. Pola asuh orang tua sangat berpengaruh pada cara anak dalam berkembang, karena orang tua pendidikan pertama bagi anak. Pola asuh dan kedisiplinan berdisiplin. Pola asuh autoritatif ini penerimaan (responsiveness) dan tuntutan (demandingness) kepada anaknya sama-sama tinggi Pola asuh demokratis menurut Madyawati (2016:37-39) adalah pola asuh yang memprioritaskan kepentingan anak, tetapi tidak ragu-ragu mengendalikan mereka. This study aims to determine the role of parents in developing the potential and character of early childhood with democratic parenting. This research was analyzed using descriptive qualitative methods. Data collection techniques using interviews, observation and documentation. The results showed that the methods applied by parents in .contoh pola asuh demokratis
